[eBooks.PL]Praca Magisterska Projekt serwisu informacyjnego WWW

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
.4.1.1 i 2.4.1.4)79.Oprócztego nale��y uwzględnić potencjalne korzystanie z serwisu przez wiele osóbrównocześnie.Zachowanie prywatności czyli upewnienie się, i�� dane u��ytkownikaprywatne (takie jak jego adres e-mail czy numer telefonu komórkowego)i poufne (np.stan płatności i oceny) nie będą mogły być udostępniane nazewnątrz bez wyraznego zalecenia zainteresowanej osoby.Zachowanie bezpieczeństwa powiązane z powy��szym, uniemo��liwiająceosobom postronnym celowy bądz nieumyślny dostęp do informacji w serwisie(jak równie�� modyfikację czy usunięcie ich), zablokowanie czy utrudnieniejego działania oraz podszycie się pod innego u��ytkownika.Otwartość cały system powinien być projektowany z myślą o jego dalszymrozwoju.Nawet jeśli takie podejście mo��e oznaczać większy nakład pracy przyrealizacji serwisu, z pewnością przyniesie korzyści podczas jego pózniejszejrozbudowy.Konieczne jest tutaj więc unikanie wszelkiego rodzaju skrótów78Tak, aby uzyskać dostęp 24/7 całą dobę, siedem dni w tygodniu.79Jakob Nielsen, Response times: the three important limits, 1994, serwis useit.com(http://www.useit.com/papers/responsetime.html).Projekt serwisu informacyjnego 59i prowizorycznych rozwiązań, a tak��e dokładne opisywanie wszelkichelementów serwisu (i jako komentarzy w kodzie zródłowym, i zewnętrznychplików z dokumentacją).Powiązanie ze stroną WWW Wydziału mimo i�� system jest przeznaczonyjako uzupełnienie, a nie zastępnik witryny Wydziału (http://www.wi.ps.pl),nale��y wziąć pod uwagę wszystkie zało��enia opisane w rozdziale 1.3.4.1,a tak��e z czasem dą��yć do tego, aby obie witryny uzupełniały się nawzajem od interfejsu poczynając, na wspólnych danych kończąc.Zwracanie uwagi na detale nale��y unikać myślenia ta rzecz jest niewa��naczy tę funkcję będzie mo��na na porządnie dokończyć pózniej.Ka��dyelement serwisu, nawet te potencjalnie rzadko wykorzystywane, powinnybyć przemyślane od początku do końca i na równi z innymi składnikami.3.2.Przykład wykorzystaniaZanim poszczególne elementy serwisu zostaną przebadane i dokładnieopisane, przydatnym eksperymentem mo��e być wyobra��enie sobie i opisanietypowej sesji z serwisem zarówno studenta, jak i dydaktyka.3.2.1.Sesja studentaStudent siada przy jednym z ogólnodostępnych stanowisk w salachlaboratoryjnych Wydziału Informatyki.Włącza komputer, ładuje systemoperacyjny, uruchamia przeglądarkę i wpisuje adres witryny intranetowej.Poniewa�� jest to komputer dostępny dla wszystkich, student musi najpierwpodać systemowi własną to��samość.W tym celu na stronie wejściowej podajeswój login oraz hasło (takie samo, jak dla wykorzystywanego przez niegokonta pocztowego).Po zidentyfikowaniu się system wita go stroną wejściową.Na tej stroniestudent szybko sprawdza swój plan na dzień dzisiejszy oraz jutrzejszy.Jednoz zajęć jest oznaczone jako odwołane , co mile zaskakuje studenta, poniewa��a) będzie mógł wyjść z uczelni w piątek dwie godziny wcześniej, b) zdą��ył ju��o fakcie odwołania zajęć zapomnieć.Student sprawdza tylko, w jakiej sali makolejne zajęcia i przenosi wzrok do ramki, gdzie czeka na niego informacjao najnowszych wiadomościach, które otrzymał.Widzi, i�� jedna z nich jest zaznaczona jako wa��na i zatytułowana Wynikizaliczenia.Klika więc na niej i dowiaduje się, i�� nie zaliczył ostatniegokolokwium z jednego z przedmiotów.Po chwili refleksji klika na nazwieprzedmiotu i ma dostęp do wszystkich dostępnych online materiałówdotyczących tego przedmiotu.Wybiera te, które będą mu potrzebne donauki i w tle ściąga je na własne konto.Widzi te�� listę zalecanych przezwykładowców ksią��ek.Projekt serwisu informacyjnego 60Poniewa�� jednak lista jest dość długa, student przechodzi z powrotem dosystemu wiadomości, tworzy nową wiadomość, jako adresata wybiera całąswoją grupę i pisze krótki list z prośbą o polecenie mu jednej z tych ksią��eki wskazanie miejsca, w którym mo��na byłoby ją w miarę szybko i w miarętanio dostać.Po wysłaniu listu student sprawdza jeszcze szybko pocztę e-mail oraz zaglądana forum dyskusyjne swojej grupy aby sprawdzić, czy nie pojawiły się jakieśnowe informacje.Poniewa�� w międzyczasie ściągnęły się ju�� materiały,student przegrywa je na dyskietkę, po czym wylogowuje się z systemui wyłącza komputer.3.2.2.Sesja dydaktykaDydaktyk siada w swoim pokoju przed komputerem i uruchamiaprzeglądarkę.Serwis informacyjny jest wpisany jako strona początkowa,a dzięki wybraniu wcześniej odpowiednich opcji w systemie autoryzacji niebędzie konieczne logowanie się, tak więc strona wejściowa systemu pojawiasię automatycznie.Jego uwagę przykuwają nowe ogłoszenia z jego katedry o gościnnymwykładzie profesora z innej uczelni, który ma się odbyć za dwa tygodnie.Dydaktyk ka��e systemowi zapisać tę informację do jego kalendarza, po czymw tym��e kalendarzu sprawdza, jakie ma tego dnia zajęcia.Widzi, i�� o tej godzinie ma laboratoria z jedną z grup.Klika więc na nazwęgrupy, po czym ka��e systemowi wysłać do wszystkich z tej grupy wiadomośćo tym, i�� zajęcia są odwołane.Następnie wraca na stronę główną.Patrzy, i�� czeka na niego wiadomośćod jednego ze studentów.Klika na nią jest to prośba o udostępnieniemateriałów do przedmiotu.Dydaktyk kolejnym kliknięciem sprawdza,z której grupy jest student i jakie ma z nim zajęcia.Kilka na nazwęprzedmiotu, po czym za pomocą przeglądarki umieszcza na stronie WWWplik z materiałami bezpośrednio ze swojego dysku.Następnie cofa sięi odpowiada na wiadomość [ Pobierz całość w formacie PDF ]

Tematy